1992年8月,黄俊琼从黔东南州天柱民族师范学校毕业,来到距县城36公里的镇远县江古乡山背小学,自此走上讲台,圆了幼时的梦想——成为一名教师,一晃25年。
黄老师用自己毕生所学在三尺讲台上尽职尽责,由于教育教学成绩显著,曾先后被乡、县评为优秀教师、“两基”先进工作者、优秀班主任,2004年3月聘为中小学一级教师。2014年4月被评为省级中小学语文骨干教师,2016年4月被评为省级小学语文乡村名师。
黄俊琼的学生都喜欢称呼她“黄妈妈”,她用母亲的爱呵护着自己的学生,特别是对留守儿童关爱有加,在她所在的镇远县江古镇中心小学,全校有300余名留守儿童,黄俊琼和学校其他老师把这些孩子都当成是自己的孩子,既要辅导他们的学习,更要照顾好他们的生活。
6︰00起床,6︰30到校,开始一天的教学工作,期间还要负责组织、照顾学生的早锻炼、早中晚餐、午休、晚自习,9︰00下晚自习,9︰30检查学生宿舍,10︰00学生寝室熄灯,离校,回家备课至深夜12︰00,上床休息。
这就是黄俊琼的日程表,她说这应该也是大多数贵州乡村教师,特别是班主任老师的常态。
黄俊琼特别希望社会各界能多关注乡村教师这个群体,多年来她一直利用在外参加培训、当选县人大代表等机会,把贵州乡村教师的现状告诉外界,她利用多年来外出参加国培班等培训、教学研讨会等机会建立起来的多个教师微信群,以及党支部活动等平台,征集建议,了解同事同行的职业诉求,引发了热烈的回应。
“目前,乡村教师有老龄化趋势,老教师知识更新慢,特别是在信息技术应用方面接纳程度低,与学生年龄差大,沟通困难,导致教学质量难以提升,使得城乡教学水平差距较大。”
“希望能提高乡村教师待遇,这样才能留住优秀的年轻教师,毕竟教育事业是一个充满朝气的事业,同时,年轻教师在教学手段上运用新技术的优势也是显而易见。”
“乡村教师工作强度大导致的身体健康问题不容忽视,我们学校今年有一位教师,不到55岁就因病去世,另外一名不到50岁的教师突发脑溢血,虽经抢救保住了生命,但却不得不面对瘫痪在床的艰难境况。”
……
听到这些建议,黄俊琼感到自己肩上的责任更重了,她给自己定下了时间表,利用节假日、周末、暑假,希望走访更多的乡村学校和乡村教师,通过实实在在的调研更好地为乡村教师群体发声,提出更有针对性的建议。
对于自己,黄俊琼认为只有默默地、全身心地倾注在自己的教学工作中,尽心尽力工作,做自己该做的事,教育好学生,努力成为一个“四有”“三者”教师,才是对大家的信任最好的回报。
爱学生如子,爱职业如命,爱学校如家,这就是一名乡村教师不忘初心的坚守。
